?？删纯蓯?ài)的老師們：教師節(jié)快樂(lè)
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發(fā)布時(shí)間：2018-03-08 09:20
教育是一個(gè)民族興衰的關(guān)鍵，教育使人類(lèi)文明得以延續(xù)。而教育工作者是人類(lèi)靈魂的工程師，是教育工程的踐行者，因此尊師重教一直是中國(guó)的傳統(tǒng)。早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。在此后的幾千年輝煌歷史當(dāng)中，人們對(duì)“師”尊崇和敬愛(ài)之情始終變換著不同形式傳承著，直至新中國(guó)成立后，為了肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，從中央到地方，從相關(guān)部門(mén)到社會(huì)團(tuán)體，對(duì)教師的敬仰已經(jīng)不單是意識(shí)形態(tài)上才尊敬、愛(ài)戴了，保護(hù)教師的正當(dāng)合法權(quán)益，保證教師的生活、工作條件，制度化的尊師重道形式具備了的長(zhǎng)足發(fā)展的可能。
中國(guó)教師節(jié)的演變由來(lái)
保護(hù)教師權(quán)益，提高教師社會(huì)地位，是教師節(jié)提上議程的初衷?，F(xiàn)行教師節(jié)是1985年確定了，也就是說(shuō)1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。“我愛(ài)我?guī)?，亦?ài)真理”，為何確定9月10日為教師節(jié)，三好人帶你揭秘中國(guó)教師節(jié)的演變由來(lái)。
教育界制度探索階段
6月6日教師節(jié)：1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。但這個(gè)教師節(jié)并未獲得當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府承認(rèn)。
國(guó)民政府頒制階段
8月27日教師節(jié)：1939年，國(guó)民黨政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
新中國(guó)成立后教師節(jié)演變
5月1日教師節(jié)：1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”合并一起。但這個(gè)執(zhí)行結(jié)果是只有勞動(dòng)節(jié)，沒(méi)有教師節(jié)。
9月10日教師節(jié)：1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大第八次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
可能存在的變化趨勢(shì)
9月28日教師節(jié)：近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)上有消息稱(chēng)，在教育界部分學(xué)者的建議下，有關(guān)部門(mén)擬將教師節(jié)更改為每年9月28日。因據(jù)測(cè)算，孔子誕生于公元前551年的9月28日，這樣特殊日子更能貼近傳統(tǒng)。延續(xù)了32年的“9?10”教師節(jié)將易期？互聯(lián)網(wǎng)瞬間炸開(kāi)了鍋，贊成的反對(duì)的各有人在。
但三好人認(rèn)為，保障教師權(quán)益、尊嚴(yán)制度化已經(jīng)是社會(huì)各界的共識(shí)，至于歷次的日期變換，都是制度自我修繕的過(guò)程，對(duì)于設(shè)立教師節(jié)的初衷而言，“怎么過(guò)”遠(yuǎn)比“哪天過(guò)”更有意義，只有喚起人們深思設(shè)立教師節(jié)的本義，改期才有意義。
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